Profesor estadounidense que considera una pedagogía crítica siendo
una teoría que propone a través de la práctica, que los estudiantes alcanzan
una conciencia crítica entro de su sociedad, apoyados de las experiencias
personales y encaminadas a la transformación social.
Considera que la educación debe considerar las desigualdades
sociales existentes en el mundo globalizado, así como adquirir un compromiso
con la justicia y la equidad, utilizando el entorno como recurso pedagógico.
Cree en una educación comprometida y no neutral y concibe la escuela
como lugar de encuentro idóneo y estratégico para tratar temas que conciernen a
la colectividad de la que forma parte, brindando sus instalaciones e
infraestructura para ello.
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